Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki w ramach projektu „Dostępne i przyjazne szkoły” 25/26
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki realizowane były w ramach projektu „Dostępne i przyjazne szkoły – edukacja włączająca w brzeskich szkołach” w dwóch grupach dla klas 4-7. Ich głównym celem było wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów, rozwijanie kompetencji matematycznych oraz wspieranie uczniów mających trudności w opanowaniu treści programowych.
Podczas zajęć stosowano różnorodne metody i formy pracy dostosowane do indywidualnych potrzeb uczestników. Uczniowie rozwiązywali zadania indywidualnie, w parach oraz w grupach, korzystając z kart pracy, ćwiczeń praktycznych i materiałów dydaktycznych. Szczególny nacisk położono na praktyczne wykorzystanie wiedzy matematycznej poprzez mierzenie, obliczenia, budowanie modeli oraz rozwiązywanie problemów związanych z codziennymi sytuacjami.
W celu zwiększenia zaangażowania uczniów wykorzystywano nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne, filmy dydaktyczne oraz materiały dostępne na platformach ZPE, GWO, MatZOO. Zajęcia miały charakter aktywizujący i sprzyjały rozwijaniu samodzielności, logicznego myślenia oraz umiejętności współpracy.
W trakcie realizacji zajęć uczniowie otrzymywali systematyczne wsparcie, informacje zwrotne oraz motywację do podejmowania wysiłku i pokonywania trudności. Stosowane pochwały i elementy wzmacniania pozytywnego wpływały na wzrost wiary we własne możliwości oraz budowanie pozytywnego nastawienia do nauki matematyki. Uczestnicy zajęć stopniowo rozwijali swoje umiejętności rachunkowe, doskonalili rozumowanie matematyczne oraz zwiększali aktywność i pewność siebie podczas wykonywania zadań.